Täna on viimane koolituspäev. Meie ülesandeks on luua animatsioon, mis on seotud koolitusel tekkinud emotsioonidega. Mul seostus antud ülesanne mõttega, et õpetajad ei ole tihti motiveeritud koolitustel käima.
0 Comments
Valmis kodutöö, kus liikmed: Vilve, Siret, Dmitri, Tuuli, Sirje Esialgne mustandivariant valmis tasapisi google docs'is. Esitlus valmis Mindomo keskkonnas. Mõlema töö kutsed saatis liikmetele laiali Sirje. Ühist aega me kokku ei leppinud, igaüks toiemtas oma ajagraafiku järgi. Lõpuks saime töö valmis, nii palju kui on liikmeid, on ka erinevaid mõtteid. Esialgseteks kokkulepeteks jäi ka aega napilt, kuid usu, et pikk arutelu võib vahel veel rohkem segadust tuua. See kõik oli ju väga hea võimalus uue kogemuse saamiseks. Valminud esitlus asub siin. Make your own mind maps with Mindomo. Iseseisva tööna planeerige õppetund ja testige seda oma õppijatega kasutades digiajastu vahendeid.
Õppetunni viisin läbi asendusõpetajana väikeklassis (2.klass), kus on erivajadustega õpilased. Ajurünnakuks kasutasin vahendit primarywall.com Ülesanne tekitas elevust, sest varasem kogemus ühistöövahendiga õpilastel puudus. Samuti ei ole õpilastel arvutiklassis õppetunde varem väga tihti toimunud. Jäin hätta ajaplaneeringuga. Pärast arutelusid ja filmi vaatamist tekitas elevust miljonimäng tunni kokkuvõtvas osas. Ärevust tekitas vea tegemisel uuesti alustamine. Kõiki planeeritud harjutusi ei jõudnud me teha. Kokkuvõttes tunnile paneksin hinde RAHULDAV. Positiivne oli kindlasti uus kogemus ning kokkuvõttes ühistöö siiski õnnestus. Õpilased osalesid tunnis aktiivselt ning osaliselt sai eesmärk saavutatud. Selle teema käsitlemisel on prakitliseks tööks tunnikava koostamine kogukonnas õppides.
1. Järgmine iseseisev töö toimub rühmas. 2. Koostage töörühmas koolituskava kogukonnale, kasutades digiajastu vahendeid ning esitage see foorumis Koolituskava esitamine. 3. Tutvuge foorumis ka teiste töörühmade iseseisva töö tulemustega ning kommenteerige neid. Tööd õppeülesandega toetab õpijuhis Koolituskava koostamine kogukonnale.
Tähtaeg: 20.03.14 Sirje jagas rühma liikmete vahel google docsi mõtete jagamiseks. Õpijuhis
Tunnikava ja selle rakendamine digiajastu vahenditega Väärtuskasvatus Teema: Ohud tervisele ja toimetulek ohuolukorras.
Tunnis on aluseks võetud vene multifilm "Pole sugui hirmus". Olulisel kohal on suuline töö- arutelud, vestlused.
Kuidas oleksid pidanud lapsed oma mure lahendama? Kas ja kuidas oli hirmutunne lastele kasulik? Filmi sisu kokkuvõte video kohta valikvastustega test (harjutus loodud keskkonnas http://en.educaplay.com/) Loo jutustamine Kokkuvõte - refleksioon : käitumisreeglid ja otsuste valikud vanasõnade abil (interaktiivne test ) Hindamine : enesehinnang Rühmatöö
Õpijuhis 1. Arutlege töörühmas, millistes rollides on õpetaja digiajastu õppeprotsessis. 2. Artuelge, millised hoiakud, teadmised ja oskused on vajalikud nende rollide edukaks täitmiseks. 3. Koostage arutelu tulemustele toetudes vähemalt kahe tasemeline ideekaart, kasutades etteantud ideekaardi vahendit. 4. Esitage koostatud ideekaart foorumisse ning esitlege koos kommentaaridega kaasrühmadele 5 minuti jooksul? Meie ühistöö asub aadressil http://www.mindomo.com/mindmap/tuleviku-petaja-b795a47907e84a53919b14124d84274f |